杭州采荷郑碧艺老师正在执教《Let’s talk》

    支教第一天(10月28日) ：龙场镇中心小学

    经过一整天的奔波，我们终于顺利到达贞丰县。今天一早七点左右，我们驱车向龙场镇中心小学进发。沿途可以看到不少学生徒步上学，三三两两，或疾走，或玩闹，一路向学校走去。听随行的老师说，远的孩子要走上十几里路，走上一个多小时才能到校。

    到达龙场镇中心小学，校门口分外热闹，是个小集市。学校占地很广，现有学生一千多名。很多孩子正拿着扫帚在清扫校园，没有我们城里学校的喧闹。

    今天的支教安排很紧张，首先是龙场中心小学陈老师和我校蒋慧萍老师的语文“同课异构”，分别执教五年级《地震中的父与子》。那里的孩子习惯于齐声回答问题，习惯于四平八稳地朗读，第一堂陈老师的课上，孩子们比较紧张，很少有孩子主动举手回答问题。第二节课的蒋老师亲和力很强，在她的激励下，很快拉近了孩子们的距离，课堂上发言踊跃了。课下听课老师就这两堂课开展了说课评课活动。交流各自的设计意图后，大家就这两堂进行了中肯的评课，指出了教学中存在的问题和差距，也提出了可以学习改进的地方。估计这样的活动在那里并不是经常开始，老师们发言也是不踊跃，放开研讨的氛围还没有形成。

孩子们排队打营养餐

　　而后，黄升昊校长给四年级的孩子带去了一堂练习课。这节课条理清楚，层层递进，重点突破，给当地的老师孩子留下了深刻印象。郑碧艺老师和当地的老师对三年级英语《Look at me》这课进行了同课异构，课后英语老师们齐聚一堂进行了互动分享。

    一天下来，很多场景不时萦绕在我们脑海。看到孩子们中午端着饭碗，排成长龙就等着政府补助的“贵州营养餐”，看到高年级哥哥姐姐省下自己的饭菜躲在角落喂给不享受“营养餐”就读学前班的弟弟妹妹们，看到他们对知识的渴求，而教室里却只有几本翻烂的课外书时，都让我们感触良多。

    明天又会留给我们什么思考呢？

    第三天(10月30日) ：者相一小

    支教的第三天我们来到了贞丰县另一所学校——者相一小。进入上课的报告厅，黑压压的一片，好多学生啊！一问，这个班级竟然有88个学生。这样的班额，教学难度大多了。一直任教小班的我们三人不禁都捏了把汗！

    第一节和第二节课，蒋慧萍老师和一小的李老师来了个同课异构，一样的《地震中父与子》不一样的教法，带给我们不一样的思考和启示。黄校长执教的四年级数学《一亿有多大》，带着孩子们在数学的王国里遨游，读一读课文，感知读一亿个字要多久；量一量步长，感受走一亿步相当于中绕地球多少圈，孩子们在快乐中感受一亿有多大。

破旧的桌子和长条凳

    下午我们兵分两路，郑碧艺老师继续留在者相一小和当地的老师同课异构英语第三单元《Look at me》，黄升昊校长和蒋慧萍老师赶到两公里外的纳孔小学，和那里的另一部分“玄奘之路”志愿支教队员们汇合。那是一幢四层楼的旧楼，只有7个班，两百多个学生。一到那，孩子们的热情就感染了我们。他们纯真的笑脸、热情的招呼，让我们倍感温暖。再看看，孩子们单薄的衣服、陈旧的课桌椅、空荡荡的教室，无不告诉我们孩子们学习条件的艰苦。

    黄校长亲自给纳孔的六年级孩子上了一堂数学课。大家坐在唯一一个有多媒体的教室里，屏幕是一只不大的电视机，虽然课堂上黄校长循循善诱，深入浅出，但是那里的学生基础比较薄弱，知识的掌握和我们这里孩子有较大差距。但新的理念、对数学学习的兴趣激发，在这节课上已然体现。

    在纳孔做短暂交流后，黄校长又和蒋老师马不停蹄地赶回者相一小。蒋老师又组织了上午参与听课的全体语文老师，圆桌的形式，开展了语文教研活动。此次活动中，采用轮流发言的形式，人人参与，大家毫无保留地对两堂课进行了评点，互相交流中促学习。研讨氛围热烈。

    海子在《面朝大海，春暖花开》中写到“从明天起做个幸福的人……陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂前程……愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海春暖花开”。

    这是我们每一个支教老师的心声，希望能给那里的孩子尽一份绵薄之力！