桂馨·贞丰科学教育工作室，以课程建设为重点，以课堂教学为基础、教学研究为核心、评价考核为抓手，优化教师人才队伍培养环境，教师专业化发展带动教学质量提升，助力贞丰教育事业高质量发展。

这段时间，桂馨·贞丰科学教育工作室以“桂馨杯”教师课堂教学技能赛和“桂馨杯”学生实验操作大赛为契机，召集全县科学教师围绕“如何提高科学课堂和实验操作质量”开展主题研讨，从学科实验内容更新、教学资源拓展、实验管理规范等方面入手，丰富实验教学方式和活动，提高教师科学课堂和实验教学执教水平。

“桂馨·贞丰科学教育工作室成立以来，有成员16名，目前已经发展为拥有专业骨干26名，成员覆盖全县各乡镇（街道），打造专业从事贞丰科学教育研究、考评改革的专业队伍。”桂馨·贞丰科学教育工作室主持人李昌鸿说。

“不断研究创新，在教学工作中，提倡培养学生学习兴趣，注重学生学习方法指导。”桂馨·贞丰科学教育工作室成员何标说。

桂馨·贞丰科学教育工作室自2021年成立以来，积极开展科学调研，为教育局科学学科教育决策提供依据，同时，通过内联外引，引进优质教学资源，协助开展科学考评改革，打造科学教学专业队伍，提升教师科学教学水平，以考评改革促进科学教育教学高质量发展。

“我加入桂馨·贞丰科学教育工作室有一年多了，通过组织学生参加科学夏令营、徒步活动、AR实验的课题研究，提升了学生课堂内外的科学学习兴趣或学生的科学思维，希望能为贞丰县的科学教育高质量发展贡献一份力量。”桂馨·贞丰科学教育工作室成员韦松说。 

“这几年磨练出一批优秀科学骨干教师，被省教育厅表彰为实验室管理先进个人和机器人竞赛项目优秀指导老师，荣获国家级“全国教育能手”荣誉称号等，已有三个课题获得批准立项。”李昌鸿说。

桂馨·贞丰科学教育工作室成立以来，多样性、多元化地开展线上线下“桂馨杯”科学教师技能赛、桂馨·贞丰科学夏令营等活动20余场次，参加活动人员1000余人次，取得了较好的培训效果，充分发挥工作室示范引领和辐射带动作用，最大限度地拓宽教师专业化发展渠道，推动“强师工程”从“试点”逐步迈向“示范”，为促进教育均衡发展提供有力保障。

“下一步，将持续推进‘强师工程’，借助东部发达地区的实践经验，不断完善、拔高，力争在五年内形成一套经得起理论论证、可以复制与推广、适应于中西部科学教育发展的贞丰模式。”李昌鸿说。

记   者：石   文

一   审：袁   敏   谢朝娟

二   审：吴   安

终   审：臧绍敏