贵州省普通高中名校长罗涌工作室成立以来，充分发挥名校长在学校管理和教育教学改革中的辐射引领和示范带动作用，探索创新协同研修模式，扎实开展各项活动，带领工作室成员、学员提升专业素养和办学管理水平，为办好人民满意的教育贡献力量。

这几天，工作室小组成员聚在一起，交流探讨教育教学管理经验，针对学员所在学校的实际问题进行“会诊”，形成切实可行的个人发展计划和学校改进计划，推动学校实践创新，推进优秀成果转化。

“参加工作室研修，受益匪浅，特别是工作室主持人罗涌校长的德育一体化理念，很符合新时代立德树人的育人目标，让我从中明白小学德育教育的重要意义，找到了开展德育工作的新方法。”贵州省普通高中名校长罗涌工作室成员罗开斌说。 

工作室现有成员及助理17人，涉及小学、初中和高中三个学段，以学校内涵式高质量发展为主题开展专题研修。自2018年工作室成立以来，聘请了教育部中学校长培训中心王红霞教授，全国名校长、江苏省常州市高级中学史品南校长分别担任理论导师和实践导师，并聘请省、州、县多名教育教学及管理经验丰富的专家为顾问，以构建专业发展平台为依托，积极探索校长培养和辐射带动的长效机制，培养造就一批具有深厚理论素养、较强研究与创新能力的高素质校长队伍。

“本工作室以‘发展自己，成就他人，建立校长学习共同体’为愿景，紧扣‘新时代名校长的责任使命与担当’主题，通过专家引领、实践考察、学术交流、课题研究等方式，凝炼教育思想，致力于工作室成员的专业素养和办学管理水平提升。”贵州省普通高中名校长罗涌工作室主持人罗涌说。 

作为工作室主持人，罗涌认真梳理贞丰历史，凝练出以“忠于祖国、贞于初心”为核心的忠贞教育思想，建立“三全四育五化”德育体系，为工作室成员提供了可学习借鉴的范本。同时，经常组织成员系统梳理校长治校经验以及本校的校园文化和办学特色，努力形成各自的办学思考与实践。

“一体化学习研修帮助我解决了许多管理上的难题，罗涌工作室提出的德育教育是学校的核心竞争力，德育教育系统化对我所在的学校有非常强的指导性。”贵州省普通高中名校长罗涌工作室成员郭辉说。

“主要采取‘五共’协同研修模式开展活动，即：资源共享、理论共读、管理‘共诊’、问题共商、策略共谋。无论是成员还是学员，在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面都得到全面提升，促进了教育教学质量提高。”罗涌说。

工作室始终坚持专业引领、赋能共进，邀请专家、教授为成员、学员举办讲座21场次；分别对学员所在的贞丰县民族中学、贞丰县第四中学、龙场镇初级中学等10余所学校进行“办学诊断”，进一步促进学员学校管理整体水平提升；结合办学实际开展课题研究，推动学校治理实践改革，一批成员成长为省级名校长培养对象、州级名校长等；成功结题《名校长工作室辐射带动作用的长效机制研究》课题，引领一批名师、名校长、名班主任工作室成长，点亮“强师之光”，助推全县教育高质量发展。

“工作室将持续深化‘五共’协同研修模式，致力于各成员学校内涵建设以及成员专业成长，力争让工作室成员成为师德高尚、有人格感召力，内涵丰富、掌握先进理念，善于思辨、紧跟时代发展，视野广阔、有科研领导力的校长。”罗涌说。

记   者：许振盘

一   审：袁    敏   杨   怡    王   胜

二   审：姜佳琪

终   审：臧绍敏